纠正政绩偏差，避免五重五轻误区；实干兴邦之路，坚持长远全局。

当下，全党上下正积极响应中共中央办公厅印发的通知，开展树立和践行正确政绩观的学习教育活动。这一活动经党中央同意，旨在帮助党员干部深入剖析自身问题，通过多种途径如督促检查和群众反馈，查找政绩观偏差，从党性角度提升修养。这样的教育举措，犹如一盏明灯，照亮了党员干部前进的方向，确保各项工作不偏不倚，真正服务于人民利益。

回溯习近平同志在浙江主政时期的深刻观察，他将政绩观中的常见错误归纳为“五重五轻”，这一框架为我们提供了宝贵的镜鉴。第一种是重始轻终的倾向。想象一位干部启动项目时热情高涨，迅速响应上级号召，上报材料详尽，但后续跟进却松懈下来。工作成了摆设，成效仅存于纸面和言语中，缺少持之以恒的精神。这种作风如同建造高楼却不稳固基础，容易导致崩塌。通过扩写，我们可以看到，如果党员干部能养成善始善终的习惯，就能明显改善项目可持续性，避免资源虚耗和群众失望。

第二种偏差是重短轻长。有些人急功近利，只钟情于那些能立即显现成果的举措，而对需长期耕耘的领域则视而不见。他们将工作视为个人晋升的阶梯，追求一时风头，却忽略了长远福祉。结果，许多短期政绩转为长期拖累。进一步叙述，这种心态源于浮躁心理，如果通过教育转变为注重基础铺垫，就能为后代留下宝贵遗产，推动区域稳步前进。党员干部应以此为戒，致力于利在千秋的事业。

第三，重显轻隐的现象也屡见不鲜。某些干部热衷于打造显眼工程，如宏大项目和指标炫耀，为自己树碑立传，却对隐性投入如民生改善退缩不前。他们汇报时绘声绘色，但实际贡献有限。这种选择扭曲了评价标准，影响全面发展。扩展来说，如果平衡好显隐关系，就能显著增强工作的深度和广度。学习中，应鼓励多投入到不易量化的领域，真正造福百姓。

1月20日，省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班在中央党校（国家行政学院）开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话。新华社记者李响摄

第四，重易轻难的作风问题突出。面对任务时，一些人挑选轻松部分揽入怀中，而将难题推给他人或回避。缺乏攻坚精神，矛盾积累成山，最终酿成危机。当然，合理安排难易是智慧，但长期逃避则有害。故事般地说，这如同行军避开险途，却迷失方向。通过强化教育，党员干部可培养勇于担当的品质，大幅提升应对复杂局面的能力。

第五，重局部轻全局的狭隘观危害更大。从小团体利益出发，漠视大局，甚至牺牲整体换取局部。这种实用主义对政策执行造成干扰，损害党的权威。深入讲述，如果增强政治意识，就能促进和谐统一，避免分裂隐患。党员干部需以此自省，确保行动符合国家战略。

今年初，在专题研讨班上，习近平同志再次描绘错误政绩观的特征，如本位主义和好大喜功，这些与“五重五轻”相呼应，警示我们警惕形式主义。通过学习教育，坚持问题导向，边学边改，能显著改善作风。

总之，这一学习活动是纠偏正向的关键步骤。党员干部对照“五重五轻”，深入反思，践行实干，就能筑牢思想基础，推动事业进步。最终，全党将凝聚力量，实现高质量发展，为人民福祉不懈努力。